קורס אנגלית למבוגרים – אינגליש סנטר
קורס אנגלית למבוגרים – אינגליש סנטר

אינגליש סנטר

אנגלית למתחילים: מבינים מסר קצר ששומעים

אנגלית למתחילים כוללת גם את החיבור בין צליל למשמעות. בחרו קטע שמע קצר עם תמליל, נסו להקשיב לפני פתיחת הטקסט ורשמו מה הבנתם ומה עדיין לא ברור. חזרו לחלק המסוים, בדקו אותו בתמליל ואז הקשיבו שוב. הפרידו בין מה ששמעתם, מה שניחשתם ומה שהתגלה רק בקריאה.

אפשר להכיר מילה כתובה ועדיין לא לזהות אותה כשהיא מופיעה במשפט מוקלט. המטרה כאן אינה להבין כל מילה מיד, אלא לעבוד על פער מסוים בין השמע לבין המסר. תמליל והסבר יכולים להיות תמיכה מועילה, ולא סימן שנכשלתם.

הדוגמאות במאמר הן מצבים כתובים ודמיוניים שמסבירים את דרך העבודה. הן אינן הקלטות שנבדקו, וקריאתן אינה הצלחה בהקשבה. בהמשך מופיע גם קישור למשאב שמע לתרגול בפועל.

אנגלית למתחילים: איור אבא ינשוף מקשיב באוזניות בפינת בית קפה מוארת, לצד שירותי אינגליש סנטר ופרטי הקשר

אנגלית למתחילים: בוחרים שמע שיש דרך לבדוק

בחרו מקור שמציע שמע ותמליל של אותו קטע. תמליל הוא הטקסט של הדברים שנאמרים בהקלטה, ולא בהכרח תרגום לעברית. כדאי שתוכלו לחזור לקטע ולהשוות בין השמיעה לבין הכתוב. הימנעו מתרגול המבוסס על הקלטה פרטית או פרטים שאינכם רוצים לשתף.

התחילו ממסר קצר בנושא מוכר, ולא מסרטון ארוך רק מפני שהוא מעניין. בדקו אם אתם מכירים חלק מן השפה ואם ברור מהו מצב השיחה. אם כמעט כל מילה חדשה, ייתכן שצריך חומר פשוט יותר או הכנה עם מורה.

לתרגול אפשר לעיין במשאב A voicemail message של British Council. העמוד מציע הודעה קולית, הכנה, תמליל ומשימות הבנה ומסומן ברמת A1. סימון המקור עוזר לבחור חומר; הוא אינו קביעה של רמת האנגלית שלכם.

בקריאה הראשונה של העמוד בדקו אילו כלים זמינים, אך השאירו את התמליל סגור אם אפשר. הכינו מקום לרשום הבנה חלקית ושאלה. אין צורך במחברת גדולה או במערכת ציונים. מספיק שתוכלו לזכור מה חשבתם לפני שקיבלתם עזרה.

מקשיבים לפני שקוראים את הטקסט

בהקשבה הראשונה נסו לזהות על מה המסר ומה מטרתו. האם האדם מבקש משהו, מספר על מצב או נותן הסבר? אין צורך לתרגם כל מילה תוך כדי. אם זיהיתם רק את הנושא, רשמו אותו והשאירו את יתר הפרטים פתוחים.

כתבו במילים שלכם מה הבנתם. אפשר בעברית. הוסיפו ליד פרט לא ברור סימן שאלה, במקום להשלים אותו באופן אוטומטי. למשל, אפשר לזהות שמדובר בתיק ובדלת, אך עדיין לא לדעת איזו פעולה מבקשים לעשות עם התיק.

אנגלית למתחילים מאפשרת גם ניסיון חלקי

אם לא הבנתם את המטרה, ציינו מילה או חלק שכן זיהיתם. זה יכול להיות מקום להתחיל ממנו בחזרה לקטע. לעומת זאת, כתיבת משפט שלם על סמך המילים הבודדות עלולה להסתיר את הנקודה שלא נשמעה לכם בבירור.

קריאה בתמליל מראש משנה את הניסיון: אתם כבר יודעים מה אמור להופיע בהקלטה. גם הדרך הזאת יכולה לעזור, אבל היא אינה אותו דבר כמו ניסיון הקשבה לפני הטקסט. כאן נרצה לשמור קודם את ההבנה שהייתה ללא התמליל.

מפרידים בין מה ששמענו לבין מה ששיערנו

הקשר יכול לעזור לפרש מסר, אך הוא גם יכול לגרום לנו להוסיף פרט שלא זיהינו בשמע. כשעובדים על אנגלית למתחילים, כדאי לשאול: איזו מילה באמת זיהיתי, ומה השלמתי מפני שזה נשמע לי הגיוני? אין צורך לפסול את הניחוש, אלא לסמן שהוא עדיין דורש בדיקה.

דוגמה כתובה: תיק ליד הדלת

נניח שבניסיון הקשבה דמיוני המאזין מזהה את המילים תיק ודלת, אך אינו מזהה את הפעולה. הוא משער שמבקשים להביא את התיק. בשלב הזה זו השערה בלבד. ידיעת החפץ והמקום אינה מספיקה כדי לקבוע את הבקשה.

לצורך ההסבר, המשפט הכתוב בדוגמה הוא Please leave the bag by the door., בבקשה השאירו את התיק ליד הדלת. המילה leave חשובה כאן: היא מצביעה על השארה, ולא על הבאה. מי שרק מזהה תיק ודלת עדיין צריך לבדוק את הפעולה.

בתרגול שמע אמיתי אפשר לרשום: זיהיתי את החפץ והמקום, אבל לא את הפועל. זו שאלה ממוקדת לחזרה להקלטה. אם פתחתם תמליל וגיליתם את הפועל, ציינו שזה המקום שבו הקריאה הוסיפה מידע. אין להציג את המידע החדש כאילו זוהה כבר בניסיון הראשון.

חוזרים לחלק הלא ברור עם שאלה אחת

לפני ההשמעה החוזרת, בחרו מה אתם מחפשים. בדוגמת התיק זו הפעולה. בדוגמה אחרת זו יכולה להיות מילה שמתארת את מצב הדובר. שאלה אחת עוזרת לכוון את תשומת הלב, במקום להפעיל שוב את כל הקטע בלי לדעת מה עדיין חסר.

אם הנגן מאפשר זאת, חזרו למקום שמכיל את החלק הלא ברור. אפשר להקשיב גם למשפט שלפניו או אחריו כדי לשמור על ההקשר. לא כל נגן מציע חזרה אוטומטית או שינוי מהירות, ולכן עבדו עם הכלים שבאמת זמינים.

לאחר החזרה, בדקו אם זיהיתם משהו חדש או רק התחזק הניחוש הקודם. אם עדיין לא ברור, מותר להשאיר את השאלה פתוחה. עוד השמעה אינה מבטיחה שבסופו של דבר תזהו את המילה ללא עזרה.

היזהרו ממצב שבו אתם מחליפים את הפער במשפט שאתם כבר מכירים. למשל, אם אתם רגילים לבקשה להביא תיק, ייתכן שתצפו לשמוע אותה גם כשהמסר אחר. חזרו לצליל שבקטע ולמידע שבאמת הצלחתם לזהות, ולא רק לאפשרות המוכרת.

בודקים בתמליל מילה או חיבור שלא זיהינו

עכשיו פתחו את התמליל וחפשו את המשפט שבו היה הפער. השוו אותו למה שרשמתם. האם הופיעה מילה חדשה, או מילה מוכרת שלא זיהיתם בשמע? ייתכן גם שהתקשיתם להבין היכן נגמרת מילה אחת ומתחילה הבאה.

דוגמה כתובה: המילים מוכרות, החיבור אינו ברור

משפט נוסף לצורך ההסבר הוא I am looking for my glasses., אני מחפש את המשקפיים שלי. במצב דמיוני המאזין מכיר את המילים בנפרד, אבל אינו מזהה היטב את החלק האחרון כשהוא שומע את המשפט.

לאחר בדיקה בתמליל הוא יכול לבחור את הביטוי my glasses, המשקפיים שלי, ולהקשיב למקום שבו הוא מופיע בהקלטה המתאימה. הבדיקה מראה מה כתוב שם; רק החזרה לשמע מאפשרת לנסות לחבר את הטקסט לצליל.

אם משמעות המילה עצמה אינה ידועה, בררו אותה בנפרד. אחרת אתם מנסים לפתור גם חוסר היכרות עם אוצר המילים וגם זיהוי בשמיעה באותו רגע. אפשר להיעזר בהסבר קצר ולציין מה הוא הוסיף להבנתכם.

אין להסיק מדוגמה אחת כלל על האופן שבו כל דובר מבטא או מחבר מילים. בדקו את ההקלטה המסוימת. לפעמים הפער יישאר גם כשהתמליל ברור, וזה פרט שאפשר להביא לתרגול עם מורה.

אנגלית למתחילים: מקשיבים שוב אחרי הבדיקה

סגרו את התמליל או הסתירו אותו והקשיבו שוב לחלק שבדקתם. חפשו את המילה או הביטוי המסוים. האם אתם מצליחים לזהות אותם עכשיו בתוך המסר, או שעדיין זקוקים לטקסט מול העיניים? שתי האפשרויות נותנות מידע שימושי להמשך.

מאחר שכבר קראתם את המשפט, זו הקשבה לאחר תמיכה. אל תציגו אותה כהוכחה שהבנתם הכול ללא עזרה. המטרה היא להתנסות בחיבור בין מה שראיתם לבין מה שאתם שומעים עכשיו, ולא למחוק את הדרך שבה הגעתם להבנה.

חזרו גם למסר כולו ובדקו אם הפרט שבדקתם משנה את הבנת המסר. בדוגמת התיק, ידיעת הפועל משנה את הבקשה. בדוגמת המשקפיים, זיהוי החלק האחרון מבהיר מה מחפשים. מילה מזוהה צריכה להשתלב ברעיון, ולא רק להישמע מוכרת.

אם עדיין יש פער, אפשר לבקש חזרה או הסבר. ביטוי שימושי הוא Could you say that again, please?, אפשר לומר זאת שוב בבקשה? בתרגול עם מורה הוסיפו איזה חלק לא ברור לכם, כדי למקד את העזרה.

לפרטים נוספים
והרשמה השאירו פרטים

מביאים לתרגול צורך שאפשר להסביר

בסיום שמרו דוגמה אחת: מה ניסיתם להבין, מה זיהיתם בשמע ומה התגלה בתמליל. אפשר לכתוב: הכרתי את המילה הכתובה, אבל לא זיהיתי אותה בתוך המשפט. או: הבנתי את הנושא וניחשתי את הפעולה, ואז הקריאה תיקנה את הניחוש.

זו דרך לתאר צורך, ולא ציון של רמת האנגלית. הצלחה בקטע שכבר בדקתם אינה מבטיחה שתבינו הודעה חדשה או דיבור מהיר. אם החומר קשה מדי, אפשר לבחור קטע פשוט יותר או לברר איזו הכנה דרושה.

כשרוצים עזרה בהקשבה, אפשר להביא למורה קטע ציבורי קצר ואת השאלה המדויקת. בררו כיצד ניתן לעבוד על הפער בין השמע לתמליל, במקום לבקש רק לשפר את כל האנגלית. אל תשלחו הקלטות פרטיות או פרטים של אחרים בלי רשות.

לימוד אנגלית למתחילים יכול לשלב הקשבה עם הבנת מילים ומבנים. אם חסר גם הבסיס הכתוב, כדאי לומר זאת בבירור. התאמת התרגול מתחילה בצורך המסוים שלכם, ולא בהבטחה ששיטה אחת מתאימה לכולם.

רוצים לברר שיעור פרטי למבוגר שמתמקד בהקשבה? עיינו בעמוד אנגלית למבוגרים באינגליש סנטר או התקשרו ל1700-077-075. ספרו איזה קטע קשה לכם להבין ואיזו עזרה ניסיתם. אפשר לברר גם קורס דיגיטלי כתוספת לפי הצורך, בלי להניח שהוא כולל את ההקלטה או התרגול המסוים שחיפשתם.

מחירון קורסים

שיעור פרטי

₪ 130 לשיעור
  • תשלום לפי שיעורים
  • מתאים למבוגרים
  • לימוד בזום
  • מורה מלווה קבוע

חוג אנגלית בזום

₪ 290 לחודש
  • תשלום חודשי
  • מתאים לילדים
  • לימוד בזום כלל ארצי
  • מורה מלווה קבוע

חוג אנגלית

₪ 350 לחודש
  • תשלום חודשי
  • מתאים לילדים
  • לימוד בסניף ראשון לציון
  • מורה מלווה קבוע

קורס דיגיטלי

₪ 295 החל מ-
  • תשלום חד פעמי
  • מתאים לכל הגילאים
  • לימוד עצמי באינטרנט
  • מורה מצולם

לפרטים נוספים והרשמה השאירו פרטים

שאלות ותשובות

אפשר להתחיל או להמשיך ללמוד גם בגיל מבוגר. כדאי לבחור מטרות, חומר ותמיכה שמתאימים לידע ולצורך הנוכחיים. הגיל לבדו אינו קובע את התוצאה, ואין הבטחה לשטף או לקצב התקדמות אחיד. במאמר מתמקדים בצעד מעשי של הקשבה ובדיקה.

לימוד מהבית עשוי להקל על הגישה לחומר ועל שילוב התרגול, בהתאם למסגרת ולתנאים בבית. אפשר לעבוד עם קטע שמע ותמליל במקום נוח. מועדי מפגשים, תמיכה ועלויות משתנים; אין להניח גמישות מלאה או חיסכון בכל מסלול.

בחרו צורך קטן וחומר מתאים. בהקשבה אפשר להתחיל ממסר קצר עם תמליל, לנסות להבין לפני קריאתו ולבדוק חלק לא ברור. אם רוב המילים חדשות או ההוראה קשה, בקשו עזרה בבחירת חומר פשוט יותר. הניסיון הוא תרגול, ולא מבחן רמה.

כדאי להתאים את דרך העבודה לצורך: זיהוי בשמיעה, הבנת מילה כתובה או שימוש במשפט. אפשר לשלב שמע, תמליל והכוונה לפי הצורך, בלי לקבוע ששילוב מסוים תמיד עדיף. בדקו מה הצלחתם לעשות ואיזו תמיכה עדיין דרושה.

אנגלית למבוגרים
עם מורה פרטי

שיעורים פרטיים בזום עם מורה קבוע, לפי המטרה שלכם: עבודה, נסיעות, לימודים או שיחה יומיומית.

  • ✓מורה קבוע
  • ✓בזום או בראשון לציון
  • ✓בקצב שמתאים לכם

🔒 נשתמש בפרטים רק כדי לחזור אליכם

לא עכשיו, תודה

לוגו אינגליש סנטר

אנחנו משתמשים בקוקיז
האתר עושה שימוש בקוקיז לצורכי תפעול, מדידה ושיווק. ניתן לנהל העדפות ולעיין במדיניות הפרטיות.