קריאה: מוצאים תשובה וגם את הראיה לה
לפני הקריאה, הסתכלו על ההוראה: האם מבקשים סיבה, דוגמה, השוואה או מסקנה? בזמן הפתרון, סמנו את המשפט שתומך בתשובה. אין צורך לתרגם כל מילה כדי להבין רעיון, אבל חשוב לבדוק מילים שמשנות את המשמעות, כמו שלילה או קשר של סיבה ותוצאה.
הנה תרגיל מקורי קצר, שאינו לקוח מבחינת בגרות:
The trip was postponed because of heavy rain.
המשמעות: הטיול נדחה בגלל גשם כבד. לשאלה Why was the trip postponed? אפשר לענות Because of heavy rain. הביטוי because of מציג כאן את הסיבה. שימו לב גם להבדל בין דחייה לביטול: המשפט לא אומר שהטיול בוטל. זו דוגמה קטנה לאופן שבו פרט אחד משנה תשובה.
כתיבה: קודם רעיון ברור, אחר כך תיקון
כשמשימת הכתיבה דורשת דעה, התחילו בעמדה ובנימוק. למשל: I prefer studying with a friend because we can explain difficult questions to each other. הכותב מעדיף ללמוד עם חבר, ומסביר מדוע. אם המשימה דורשת הרחבה, אפשר להוסיף דוגמה מתאימה במקום לחזור על אותה עמדה במילים אחרות.
לפני ההגשה בדקו שני דברים בנפרד. תחילה: האם עניתם על כל חלקי ההוראה והאם הרעיונות מסודרים? אחר כך: האם יש טעות שחוזרת על עצמה, כמו השמטת פועל או מעבר לא מכוון בין זמנים? ההיקף והסוג של הכתיבה נקבעים לפי המשימה וההנחיות שלה.
האזנה ודיבור: מתרגלים תגובה, לא רק שינון
אם נדרשת הבנת הנשמע, בחרו חומר מתאים למשימה. נסו להבין תחילה את הנושא, ולאחר מכן הקשיבו לפרטים שנשאלתם עליהם. בתרגול אפשר לחזור לקטע שממנו הגיע המידע ולברר מה פספסתם. בזמן הבחינה עצמה פועלים לפי ההוראות שניתנו.
לקראת משימת דיבור, התאמנו בהסבר רעיון ובהוספת סיבה או דוגמה. בקשו ממישהו לשאול שאלת המשך פשוטה. כך אפשר לבדוק אם אתם מצליחים להסביר גם כשאין מולכם נוסח מוכן. הקלטה קצרה יכולה לעזור לשמוע היכן עצרתם ואיזה ביטוי היה חסר.
קריאה, כתיבה, הבנת הנשמע ודיבור הן מיומנויות שונות. אוצר מילים ודקדוק עוזרים להשתמש בהן, ולכן כדאי לתרגל אותם בתוך משפטים ומשימות. אין להסיק מכך שכל שאלון בודק את ארבע המיומנויות.
איך יודעים מה לתרגל בפעם הבאה?
אחרי משימה, כתבו שלוש שורות: מה התבקשתי לעשות, מה עשיתי, ומה אנסה אחרת. למשל: “התבקשתי לתת סיבה, העתקתי פרט שלא מסביר אותה, ובפעם הבאה אחפש את הקשר בין האירועים”. בתרגול הבא בחרו שאלה שמאפשרת לבדוק את אותו קושי.
אם אותה בעיה חוזרת, הביאו למורה את השאלה ואת התשובה שכתבתם. קל יותר לקבל עזרה ממוקדת כשמראים היכן נתקעתם. גם הורים יכולים לעזור בארגון החומר ובבחירת זמן עבודה סביר, בלי לדעת לתקן כל משפט. אין צורך להפוך כל טעות לדיון על הציון העתידי.
