אנסין: מחפשים תשובה בתוך הטקסט
אנסין הוא קטע קריאה שלא למדו מראש, ולצדו שאלות הבנה. לתרגול בבית בחרו קטע קצר שמתאים לרמה. הסתכלו בכותרת ובשאלה, קראו את הקטע ומצאו את המשפט שתומך בתשובה.
הנה דוגמה קצרה שהכנו לתרגול:
Maya walks to school with her friend. They leave early because they like to talk on the way.
מאיה הולכת לבית הספר עם חברתה. הן יוצאות מוקדם כי הן אוהבות לדבר בדרך. שאלת ההבנה היא: Why do they leave early? כלומר: מדוע הן יוצאות מוקדם?
חפשו את הסיבה במשפט השני. אפשר לענות: They leave early because they like to talk on the way. שימו לב: ההליכה לבית הספר היא חלק מהסיפור, אבל השאלה מבקשת את הסיבה ליציאה המוקדמת.
אם המילה early אינה מוכרת, בררו את משמעותה וחזרו לשאלה. אין צורך לתרגם כל מילה לפני שמנסים להבין את הקטע. זו דוגמת לימוד פשוטה, לא רמת חובה לכיתה ט או נוסח של מבחן רשמי.
כתיבה: רעיון, הסבר ודוגמה
בחרו נושא מוכר וכתבו עליו שלושה או ארבעה משפטים, בהתאם לרמה ולמשימה. למשל, אפשר להסביר למה אוהבים פעילות מסוימת:
I like playing basketball. I play with my friends after school. We help each other during the game.
כלומר: אני אוהב או אוהבת לשחק כדורסל. אני משחק או משחקת עם חברים אחרי בית הספר. אנחנו עוזרים זה לזה במהלך המשחק. יש כאן רעיון והמשך שמוסיף עליו מידע.
כעת נסו לכתוב על פעילות אחרת. בדקו אם כל משפט קשור לנושא, אם סדר הרעיונות ברור ואם יש דוגמה. לאחר מכן התמקדו בטעות אחת שחוזרת, כגון התאמה בין הנושא לפועל או שימוש בזמן שאינו מתאים למשמעות.
אם קשה להתחיל, אפשר לרשום תחילה מילים או להיעזר במשפט לדוגמה. המטרה היא להבין איך לבנות מסר משלכם, לא להעתיק פסקה שלמה בלי לדעת מה היא אומרת.
הקשבה ודיבור: אותו נושא, דרך אחרת
בחרו הקלטה קצרה על נושא מוכר. הקשיבו פעם אחת כדי להבין על מה מדברים, ואז שוב כדי למצוא פרט מסוים. אם יש תמליל, הסתכלו בו אחרי הניסיון והשוו למה ששמעתם.
לדיבור, אפשר לספר בקצרה על פעילות שאוהבים ולענות על שאלה נוספת. למשל: מתי עושים אותה, או עם מי? אם הקריאה קלה אבל התשובה בעל פה קשה, בחרו משפט קצר ואמרו אותו בקול לפני שמרחיבים.
אין צורך לבצע את כל התרגילים בכל פעם. בחרו יעד אחד, נסו, בדקו בעזרת הסבר וחזרו למשימה דומה בהמשך. כך תוכלו לראות מה נעשה באופן עצמאי ומה עדיין דורש עזרה.
איך מפרקים משימת אנסין באנגלית לכיתה ט?
בדקו מה השאלה מבקשת להוכיח או להסביר. לדוגמה, קראו The library extended its opening hours. Dana can now study there after football practice. המשמעות: הספרייה האריכה את שעות הפתיחה, וכעת דנה יכולה ללמוד שם אחרי אימון הכדורגל. השאלה Why is the change useful to Dana? מבקשת להסביר מדוע השינוי מועיל לדנה.
סמנו את הפרט על האימון וחברו אותו לשינוי בשעות. תשובה אפשרית היא She can study at the library after football practice., כלומר: היא יכולה ללמוד בספרייה אחרי האימון. אין בטקסט מידע שמראה שהציונים שלה השתפרו. לכן אל תוסיפו זאת, גם אם זה נשמע אפשרי.
בכתיבה אפשר לעבוד באותו אופן: רעיון, סיבה, דוגמה וסיום. למשל: I enjoy reading with others. It helps me understand new ideas. For example, we compare what we think about a story. I would like to join a reading group. כלומר: אני נהנה או נהנית לקרוא עם אחרים. זה עוזר לי להבין רעיונות חדשים. למשל, אנחנו משווים מחשבות על סיפור. הייתי רוצה להצטרף לקבוצת קריאה.
בדקו אם כל משפט תומך ברעיון. אם חסרה סיבה, הוסיפו אותה במקום משפט שאינו קשור. לאחר מכן כתבו על פעילות אחרת, כדי לתרגל חיבור בין רעיונות ולא לשחזר את הדוגמה בלבד.
