אנגלית לכיתה ד: מקריאת מילים להבנת משפטים

קוראים קטע קצר ומבררים מה הוא אומר

הנה דוגמה לתרגול שאפשר להתאים לרמה. זו אינה בחינה או דרישה רשמית לכיתה:

This is Tom. He has a dog. The dog is small.

המשמעות: זה טום. יש לו כלב. הכלב קטן. תחילה תנו לילד לנסות לקרוא. אחר כך שאלו למי יש כלב ומה מסופר על הכלב. אפשר להתחיל בהצבעה על המילים המתאימות, ורק לאחר מכן לנסות לענות בקול.

אם הילד קורא את המילים אבל אינו יודע לענות, חזרו למשפט אחד. שאלו מה פירושו, ובדקו איזו מילה חסרה להבנה. למשל, ייתכן שהוא מכיר את המילה כלב באנגלית אך עדיין לא את המילה קטן. כך אפשר לעבוד על קושי מוגדר במקום לקרוא שוב את כל הקטע בלי כיוון.

מקשיבים לפני שמנסים לענות

כדי לתרגל הקשבה, אפשר להקריא משפט מוכר או להשתמש בהקלטה ברורה שמתאימה לרמה. בקשו מהילד לבחור תמונה שמתאימה למשפט. אם התשובה אינה ברורה, השמיעו שוב ובדקו יחד את המילים.

שימו לב להבדל בין קריאה להקשבה. ילד עשוי לזהות מילה כתובה אך להתקשות לזהות אותה בקול, או להפך. זו סיבה לגוון את הפעילות, ולא להסיק מיד שהוא לא יודע את המילה.

אומרים וכותבים משהו מתוך הקטע

אחרי שמבינים את הדוגמה, אפשר לשאול Is the dog small? כלומר: האם הכלב קטן? תשובה קצרה כמו Yes. יכולה להיות התחלה. אם מתאים, המורה או ההורה יכולים לעזור להרחיב למשפט שכבר מוכר לילד.

לתרגול כתיבה, בקשו לשנות פרט אחד בדוגמה: שם הדמות או בעל החיים. אפשר להיעזר במילים מוכנות. לאחר הכתיבה קראו יחד ובדקו אם המשמעות ברורה, אם יש אות גדולה בתחילת משפט ואם מופיעה נקודה בסופו.

לא צריך לבצע את כל הפעולות באותו יום. בחרו את הפעולה שמתאימה לצורך הנוכחי. אם כל מילה דורשת עזרה, קצרו את הקטע או חזרו לחומר פשוט יותר עם המורה.

תרגיל הבנת משפטים באנגלית לכיתה ד

בחרו פרט שהילד כבר מכיר ושנו רק אותו. למשל, אם המילים כבר נלמדו, קראו Tom has a small dog., כלומר: לטום יש כלב קטן. אחר כך הציגו Tom has a big dog., כלומר: לטום יש כלב גדול. בקשו להצביע על המילה שהשתנתה ולהסביר מה השתנה במשמעות.

שאלו Is the dog big?, כלומר: האם הכלב גדול? לפני שמציעים תשובה, תנו לילד לחזור למשפט ולמצוא את המידע. אם נדרש רמז, אפשר להצביע על המילה המתארת את הכלב בלי לומר אותה במקומו.

לסיום, אפשר להעתיק או לומר את המשפט שמתאים לגרסה החדשה. בדקו שהתגובה מתייחסת למשפט הנוכחי, ולא לתשובה שנזכרה מהדוגמה הקודמת. אם השינוי מבלבל, חזרו לשתי האפשרויות וקראו אותן יחד.